Секция "Образование Завтра" на RuCamp 2010

На прошедшем RuCamp2010, организованном и проведенном группой Метавер, двухдневная секция "Образование Завтра" была одним из важных центров притяжения в пространстве кемпа. В процессе подготовки события было желание  как-то продвинуться в ключевой для Метавера теме  – контуры образования будущего. При этом нам хотелось, чтобы разговор шел не только по вектору "вот что у нас будет, когда везде будет широкополосный Интернет" – хотелось увидеть какие-то важные тренды, которым мы не уделяемвнимания. Кроме того, хотелось посмотреть на образование будущего с разных сторон, глазами людей, которые "щупают" это образование будущего в разных институциональных системах и философских позициях. В конечном же итоге, ключевой вопрос – (ответа на который мы пока не нашли, хотя и подходили к нему с разных сторон) – как сделать образование по-настоящему интересным и полезным.

У секции были очень лояльные участники, "ядро" которых оставалось с секцией почти все два дня. Хорошо это или плохо? – С той точки зрения, что мы задумывали программу секции как двухдневное сквозное "путешествие"– очень хорошо (даже если не все точки маршрута нам удалось посетить). С другой стороны – если бы мы больше обменивались опытом и участниками с другими секциями – в этом было бы больше пользы, больше новых вбрасываемых идей – то самое, почему нам важен и нужен именно баркемповский формат, а не традиционная конференция.

У нас был "сильный" опыт собирания секции. Мы договорились о проведении мероприятия со "Стрелкой" всего лишь за месяц до события – поглядели друг на друга и решили, что мы способны это провести, не смотря на загруженность работой и ожидаемый запуск целого ряда параллельных проектов. Дизайн секции, список докладчиков, структура игр – все это определялось в вечерних посиделках и в ночных бдениях, в прогулках по Воробьевым горам и в лихорадочных созвонах по телефону. Организаторы и фасилитаторы проделали фантастическую работу – внутри команды всегда находился человек, который возьмет на себя ответственность и сделает то, что нужно сделать в настоящий момент (в общем, это лишний раз подтвердило утверждение о том, что вики-организации вполне работоспособны). И очень важно, что нашлись партнеры, поддержавшие наше начинание – в частности, огромную поддержку (морально, организационно и финансово) оказала образовательная программа Intel (отдельное спасибо Татьяне Пирог и Татьяне Каргиной).

На секции собралась когорта очень сильных докладчиков, люди, стоящие у истоков проектов "нового образования" – создатель и декан Сколково Андрей Волков, создатель и декан Стрелки Илья Осколков-Ценципер, создатель Интернет-Педсовета и Лиги образования Сергей Сафронов, один из создателей российского ролевого движения и директор школы Перспектива Михаил Кожаринов, создатель электронного бизнес-коучинга Вадим Котельников, создатель проектов Техносреда и Школа второй логики Александр Клейн, один из лидеров образовательных программ Intel Евгений Патаракин, лидер в области визуальных коммуникаций Алексей Каптерев, и многие другие. От Метавера выступали Дмитрий Песков, Илья Савчук и Павел Лукша. Сильный список докладчиков оказался амбивалентным, поскольку оттянул время от проектной работы, и многие вещи мы не успели довести до конца.

Запрос на внимание к новым темам все же был довольно неплохо реализован. В частности, всплыла очень сильная тема о "бытийной" ("экзистенциальной") педагогике. Много говорилось о том, что учитель будущего – это в первую очередь навигатор, тот, кто может помочь с составлением маршрута по бескрайнему полю знаний. Почти всех зацепила тема диалога с неевропейскими культурами – своеобразный ответ на эту проблему был в идее, что на границе культур переводчики-"шаманы", которых под свои цели будут готовить экспортеры культур (это уже случилось с США, но на очереди, как минимум, Китай и Индия). Были и более простые вещи – о том, например, что не надо заниматься образованием всех, а действовать по принципу 20/80; о том, что "расшколивание" ("развузивание") по Илличу неизбежно, и границы между системами образования и жизнью будут стираться; о том, что оценка устарела, а на смену ей идут сперва портфолио, а потом многовекторные наборы компетенций, и так далее. Участники секции совместно разбросали эти темы в ментальной карте – как первый шаг к тематизации и проблематизации EduCamp 2010 – собрания образовательных инноваторов, которое мы готовим на эту осень.

Дополнительные материалы:

Главный mindmap секции: http://www.mindmeister.com/47428776/

Результаты групповой проблематизации: http://bit.ly/d6hrEI
Mindmap основных проблем: http://bit.ly/cQD6V3

Две презентации Павла Лукши ("пять копеек" в тему трендов):
Пять чисел, которые определят образование 2020 года
Три (или четыре?) рынка образования

Отчеты о RuCamp 2010:

Обзорный отчет Дмитрия Пескова (с фото): http://sartac.livejournal.com/190727.html

Отчет Этнера Егорова (с фото и видео):
http://atner.livejournal.com/46012.html
http://atner.livejournal.com/46179.html

Конспект секции "Образование Завтра" Юрия Куприянова:
день 1: http://ykkkkkkks.livejournal.com/41925.html
день 2: http://ykkkkkkks.livejournal.com/42179.html